Miércoles 19 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 1

13:00 – 14:30 hrs.

Aula amplia 1

Dra.  María Dolores Vélez

Construcción de la noción de número en niños de preescolar.

Guadalupe Angélica Beltrán Pérez

pupybel@hotmail.com

Stephania Yuritzia Campista Figueroa

stephaniac09@hotmail.com

Portafolio de evidencia y su impacto en una especialidad.

Mauro Alba Vázquez

m_albav@bcenog.edu.mx

Audelia Rosalba Vieyra García

audevieyrag@gmail.com

Instrumentación de una especialidad profesionalizante para atender la carencia de docentes del nivel educativo de primaria.

Mauro Alba Vázquez

m_albav@bcenog.edu.mx

16:00 – 18:00 hrs.

Aula amplia 1

Dra. Marcelina Rodríguez Robles

El bienestar emocional como condición ideal para favorecer el desempeño académico.

Angelica Romero Domínguez

a_romerod@bcenog.edu.mx

Educación de afectividad familiar. Un horizonte de reflexión para la investigación en el campo socioemocional del niño con TDAH.

Ben Hur García Hernández

hur_700@yahoo.com.mx

Manifestaciones socioemocionales en pandemia; un acercamiento a dinámicas emocionales presentes en docentes y estudiantes universitarios.

Anna Belykh x

annabelykh@yahoo.fr

Actividades didácticas para el desarrollo de la inteligencia emocional en preescolar.

Aline Abigail Smith Garcia

alineabigailsmith@gmail.com 

Miércoles 19 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 2

13:00 – 14:30 hrs.

Aula amplia 2

Dra. Ruth C.

Perales Ponce

La gestión en las funciones sustantivas para el saber hacer universitario. Necesidad de formación de la comunidad universitaria. 

Adriana Bernal Trigueros

adriana.bernal@uan.edu.mx 

Margarete Moeller Porraz

mmoeller@uan.edu.mx    

Nadia G De Jesús Espinoza 

nadia.espinoza@uan.edu.mx  

La utopía posible en la visión de futuro del sujeto formador desde la transcomplejidad.

Armida Liliana Patrón Reyes

armidalilianapatronreyes@ensog.edu.mx 

Pedro Chagoyán García

p.chagoyang@ensog.edu.mx 

Enrique Herrera Rendón 

eherrerar@ensog.edu.mx  

Modelo sociocultural de gestión del conocimiento centrado en el desarrollo de la cultura organizacional en las instituciones de educación superior.

Manuela Badillo Gaona 

mbadillog@yahoo.com.mx 

Elia Olea Deserti

eliaolea@gmail.com

Gestión del conocimiento en programas de doctorados de los Centros Públicos de Investigación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

Fátima Gabriela Ordóñez de la Cruz.

fordonez@ciatej.mx 

El uso de las tecnologías de la información y comunicación como apoyo de la práctica educativa de los docentes de la Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato. 

María de los Ángeles Arévalo Constantino

ma.arevaloconstantino@ensog.edu.mx  

Miércoles 19 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 3

13:00 – 14:30 hrs.

Aula amplia 3

Mtra. María del Carmen Vianey Rodríguez Álvarez

Estado del conocimiento de las prácticas de los profesores en servicio en escuelas multigrado durante el periodo de pandemia.

Ascencio Rojas Montserrath

ascenciomontserrath5@gmail.com 

Satisfacción laboral en profesores universitarios, durante la pandemia COVID 19.

César Roberto Jiménez Ramírez

crjr_03@uas.edu.mx 

Nikell Esmeralda Zárate Depraect

senibaza@hotmail.com 

Dilcia Denisse Zurita Camacho

dilciazurita@gmail.com 

16:00 – 18:00 hrs.

Aula amplia 3

Dr. Juan Francisco Gallardo Manríquez

Evaluación del desempeño docente: Una visión desde la experiencia del profesorado de educación básica en Sinaloa.

Sara Lucía Gutiérrez Sarabia

sara.gutierrez@upes.edu.mx

Propiedades psicométricas del instrumento, Cuestionario de Gestión Socioemocional para Jóvenes de Secundaria.

María del Pilar Aldana Barberena

aldana_pilar@hotmail.com

El Discurso del profesorado sobre el cuestionario de la evaluación docente en una universidad privada de Guadalajara en el contexto neoliberal.

Sofía Aréchiga Martínez.

psicosofyarechiga@gmail.com

Entre la evaluación y los significados sociales de los docentes de educación física: Una experiencia simbólica.

Norma Nava Ramírez

nava.ramirez.n@bine.mx

Claudia González Torres

gonzalez.torres.c@bine.mx

Francisco Javier Huesca Nava

Hueska.nava@gmail.com

Evaluación de la práctica docente en los CBT por estudiantes: Un estudio comparativo de tres profesoras que imparten la materia de LEOYE.

Muñoz Durán Horacio

mttro.horacio@outlook.es

¿Se puede medir la pertinencia de las universidades?

(Virtual)

Fidel Arévalo Gamboa

fidelarevalo@gmail.com

Miércoles 19 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 4

13:00 – 14:30 hrs.

Aula amplia 4

Dra. Juana Eugenia Silva Guerrero

Los procesos de formación en el marco de la revaloración del magisterio de educación básica en la 4T ¿Innovación o continuidad?

Carpóforo Emilio Martínez Vences

carpoforomv@yahoo.com.mx

Enseñanza-aprendizaje de segunda lengua en preescolar.

Gloria Estephania Moreno Yebra

Gemy920821@gmail.com  

La literacidad en las metodologías utilizadas por la SEP para el aprendizaje de la lengua escrita en educación primaria.

Luis Jesús Ibarra Manrique 

ljibarra@ugto.mx

María Guadalupe Galván Martínez

mg.galvan@ugto.mx

Víctor Guillermo Flores Rodríguez

victor@ugto.mx

Evaluación de las competencias genéricas bajo la percepción de los alumnos en un bachillerato público del Estado de Guanajuato.

María del Rocío Sánchez Valencia

r_ocio-61@hotmail.com

Víctor Tomás Morales Torres morales.victort@gmail.com

La profesionalización de los y las agentes educativas en programas de posgrado en educación inicial.

Rosamary Selene Lara Villanueva

rosamary@uaeh.edu.mx

Maricela Zúñiga Rodríguez

maricela_zuniga@uaeh.edu.mx

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 4

16:00 – 18:00 hrs.

Aula amplia 4

Mtra. Marisol Luna Rizo

Retos y obstáculos de estudiantes universitarios indígenas participantes de Programas de inclusión en universidades privadas.

Dafne Reyes Jurado

dafne.reyes.jurado@gmail.com

Gabriela Croda Borges

gabriela.croda@upaep.mx

Factores académicos en retención y aprovechamiento de dos programas de ingeniería en Morelos.

Kaori Anahi Tapia Tapia

kaori.tapia@uaem.edu.mx

Ofmara Yadira Zúñiga Hernández 

ofmara.zuniga@uaem.mx

María Alejandra Terrazas Meraz

maria.alejandra@uaem.mx

Factores de decisión y percepción de la calidad de los posgrados en educación de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato como parte del proceso de innovación y mejora continua.

Guillermo Anaya Quintal

guanaya@uveg.edu.mx

Nancy Nayelli Fernández Urbina

a01687781@tec.mx

Docencia en Educación Superior: criterios y estándares de calidad en Chile.

Alejandro Pérez Carvajal

alejandro.perez@unab.cl 

Juan Pablo Catalán Cueto

juan.catalan@unab.cl  

Miércoles 19 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 5

13:00 – 14:30 hrs.

Aula amplia 5

Dr. Juan Fidel Cornejo Álvarez

Consideraciones del impacto de las TAC y los lenguajes multimodales durante la pandemia (2020/21) en las metodologías de enseñanza en la ERE.

Diógenes Hernán González

diogenes.h.gonzalez@gmail.com

La importancia del pensamiento computacional en alumnos que cursan carreras en Informática y Computación.

María Elena Romero Gastelú

mariaelena.romerogastelu@umg.edu.mx

La gamificación aplicada desde un enfoque educativo para favorecer la autonomía en la resolución de problemas e interés en el campo de las matemáticas.

Diana Laura Navarro Fuentes 

zenit976@gmail.com  

Jueves 20 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 1

12:00 – 14:30 hrs. 

Aula amplia 1

Dra. Miryam Alicia Alvarez Santoyo

Posgrado en educación, necesidades, transformaciones y propuestas de innovación desde experiencias de egresados.

Brenda Guadalupe Colin Palma

brenda.colin@alumno.buap.mx

Guadalupe Barajas Arroyo

guadalupe.barajas@correo.buap.mx

La tutoría como proceso de acompañamiento de la Maestría Prácticas pedagógicas en contextos diversos en el IEIPE.

Patricia Margarita Aguilar Palomo

paguilar@ieipe.edu.mx

Angélica Ma. Guadalupe Espinosa Cervantes

aespinosa@ieipe.edu.mx

Oralia Betzabé Narváez Cabrero

onarvaez@ieipe.edu.mx

Propuesta de intervención para la formación en educación con responsabilidad social en el posgrado, aprendizaje y servicio solidario.

Karla Patricia Martínez González

karla.martinez@uan.edu.mx

María del Carmen Navarro Téllez

c.navarro@uan.edu.mx

Guillermo Alonso Rosales Pérez

guillermo.rosales@uan.edu.mx

Experiencias en el uso de proyectos educativos en una maestría en docencia de la educación física en México.

Raymundo Murrieta Ortega

murrieta.ortega.r@bine.mx

Mónica Gutiérrez Damián

monicagutierrezbine@gmail.com

Claudia González Torres

gonzalez.torres.c@bine.mx

Dimensiones culturales del concepto ser madre universitaria en estudiantes de psicología de una universidad pública de Guadalajara, México.

Leobardo Magaña Corbalá

leobardo.magania@gmail.com 

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 1

16:00 – 17:00 hrs. 

Aula amplia 1

Dra. María de las Mercedes Palencia Villa

Aportaciones de la literacidad en la formulación de una identidad cultural en estudiantes de secundaria.

Carlos Alberto Morgado Galván

carlos.morgado3429@alumnos.udg.mx

La adquisición de la cultura escrita en personas sordas lo que se infiere, lo que se conoce y lo que se desconoce.

Jorge Alberto Cerón Silva

ja_cerons@bcenog.edu.mx

La importancia de la regulación de las emociones negativas a nivel primaria, para la vida personal, familiar, escolar y social de los sujetos mediante la implementación de diversas estrategias.

Alma Delia Morales Martinez

a_moralesm692@seg-gto.gob.mx

Jueves 20 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 3

12:00 – 14:30 hrs. 

Aula amplia 3

Mtro. Jorge Luis González Suarez

La asociación entre el sentido de pertenencia y compromiso académico.

Jaime Ramírez Chávez

Jaime.ramirez.chavez.18@gmail.com 

Lizeth Guadalupe Parra-Pérez

lizeth.parra13804@potros.itson.edu.mx 

La ética del cuidado en la docencia para la formación sobre la equidad e inclusión: una revisión teórica desde Carol Gilligan hasta Nel Noddings.

Karla Ivonne Espinoza Fonseca

tutorias_cecyt6@hotmail.com 

La axiología de la educación normalista en las materialidades del discurso poético de cuatro escritoras coahuilenses (1941-1944).

Eugenia Flores Soria

eugenia.flores.sori@uadec.edu.mx 

Jorge Ignacio Ibarra Ibarra

jignacioibarra2003@yahoo.com.mx  

Los polos de la academia. Hacia una segmentación de valores, el caso de los profesores de la Universidad de Sonora.

Dora Luz Padilla Carvajal

a217230072@unison.mx 

Blanca Melissa De la Re Iñiguez

A217230098@unison.mx 

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 3

16:00 – 17:00 hrs. 

Aula amplia 3

Dr. Juan Francisco Gallardo Manríquez 

La construcción de la identidad docente en profesores de bachillerato tecnológico en la ciudad de Querétaro.

Raya López Miriam

miriam.rayalopez@umg.edu.mx 

Inteligencia Emocional y su relación con los Ambientes de Enseñanza que Establecen los docentes del nivel medio superior.

Dulce Guadalupe Pérez Escobar

dradulce16@gmail.com

Procesos cognitivo-emocionales y visión holística para potenciar la comunicación oral en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera.

Arlene Portugal-Toro

arlene.portugalt@uanl.edu.mx 

Luis Antonio Balderas Ruiz

luis.balderasrz@uanl.edu.mx

Jueves 20 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 4

12:00 – 14:30 hrs. 

Aula amplia 4

Dra. Lourdes Nayeli Quevedo Huerta

El agente investigador. Formación de su identidad en el contexto actual.

Ana Ma. Mata Pérez

azul_23_mpa@hotmail.com

Ma. de los Angeles López Esquivel

angie72002@gmail.com

Transitar hacia la innovación social en la formación de investigadores educativos en la BUAP.

Dulce María Cabrera Hernández 

dulce.cabrera@correo.buap.mx 

Leonor Escalante Pla 

leonorescalantepla@yahoo.com.mx 

Laura Viviana Pinto Araújo 

laura.pinto@correo.buap.mx   

Condiciones Personales e Institucionales Desde la Experiencia en la Formación Doctoral de Futuros Investigadores Educativos.

Andrea Castillo Duran

andrea.duran08@gmail.com

Gabriela Croda Borges

gabriela.croda@upaep.mx

Aprendizajes profesionales derivados de una Movilidad Académica Internacional de doctorandos en educación.

Leslie Adriana Quiroz Schulz

leslie.quiroz.schulz@gmail.com

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 4

16:00 – 17:00 hrs. 

Aula amplia 4

Mtro. Pablo Vallejo González

Planeación, gestión y evaluación de un programa de formación docente en enseñanza de la psicología.

Hilda Paredes Dávila

hildapd@unam.mx

María Elena Padrón Estrada

mael.padronestrada@psicologia.unam.mx

Experiencias de formación en el posgrado desde la virtualidad. El caso del Seminario de Teoría Educativa y Formación.

Velasco Giles María Guadalupe

maria.velasco@isceem.edu.mx

Taller de habilitación en lectura crítica aplicada a la literacidad académica para estudiantes de posgrados en educación.

Dalia Reyes Valdés

dalia.reyes@docentecoahuila.gob.mx 

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 4

16:00 – 17:00 hrs. 

Aula amplia 5

Dra. Jessica Georgina Arroyo de Anda

Los retos de la caracterización y análisis de la práctica docente en modalidad no presencial: uso del habla, tiempo y espacio.

Anel González Ontiveros

ontiveros@ugto.mx

Mtra. Maribel Lozano Reyes

m_lozanor@bcenog.edu.mx

Reflexiones teóricas sobre los desafíos de la práctica docente desde las perspectivas del desarrollo neuropsicológicos.

Ileane Ruiz Cruz

ileane.ruiz@upaep.edu.mx

Emma Verónica Santana Valencia 

emma.veronica.santana@upaep.mx 

Reflexión de la práctica docente como elemento de profesionalización en los estudios de posgrado.

Teresa Aranda Jiménez

tere_arandano@hotmail.com

Francisco Javier Rico Ávalos

ricozona3tecnicas@gmail.com 

Jueves 20 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 6

12:00 – 14:30 hrs. 

Aula amplia 6

Dr. Pedro Atilano Morales

Autobiografías Colectivas Docentes Pautadas.

José Guillermo Trujillo

memotrujillo@gmail.com

Esperanza Aurora Hakim Vista

ahakimvista@gmail.com

María Marcela González Arenas

marabril5688@gmail.com

Problemas, implicaciones y alternativas en la integración de la tesis en el posgrado en educación.

Pedro Atilano Morales

atila1268@yahoo.com.mx

Javier Hernández Morales

javier.hernandez@isceem.edu.mx

Investigar en el contexto de pandemia. Retos y posibilidades en la formación de los y las estudiantes.

José Federico Benítez Jaramillo

jose.benitez@isceem.edu.mx

María Guadalupe Velasco Giles

maria.velasco@isceem.edu.mx 

Viernes 21 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 3

10:30 – 13:30 hrs.

Aula amplia 3

Mtro. José Cruz Araujo

El trabajo colegiado a distancia; adaptaciones del liderazgo directivo por pandemia.

Sandra Cristina Machuca Flores 

sandra.machuca@jaliscoedu.mx 

Iris Marisol Segura Vaca 

irismarisolseguravaca@gmail.com 

Clima escolar institucional: una construcción de relación a partir de la percepción de estudiantes de Educación Media Superior.

David Jiménez Aguirre

david.jimenez01@upaep.edu.mx 

Ambientes relacionales entre docentes y estudiantes en una escuela primaria.

Miriam Judith Guijarro Bonilla.

miriamjudith.guijarrobonilla@umg.edu.mx 

La Formación de Psicólogos Educativos para su inserción profesional.

Norma Alicia Arriaga Santos

arriaga.norma@upnslp.edu.mx

Factores institucionales asociados al profesorado de tiempo parcial.

José Arturo Martínez Pardo

jarturo.martinez@academicos.udg.mx 

jose.martinez5356@alumnos.udg.mx 

Una reflexión detrás de las cifras, desigualdades educativas en el retorno a la presencialidad por COVID-19.

Sergio Jacinto Alejo-López

sj.alejo@ugto.mx 

Graciela M.L. Ruiz-Aguilar

gracielar@ugto.mx 

Cirila Cervera Delgado

cirycervera@yahoo.com.mx 

Propuesta de una competencia financiera en la educación obligatoria para la formación de la ciudadanía en el paradigma constructivista.

Norma Hernández Urquidi

norma.hernandez@docentecoahuila.gob.mx 

Beatriz Liliana de Ita Rubio

deitarubioliliana@gmail.com 

Redescubriendo el discurso ancestral y la voz de la naturaleza en escenarios académicos. 

Yeismy Amanda Castiblanco Venegas

yeismy.castiblanco@campusucc.edu.co 

Carlos Andrés Rincón Arias

carincon@poligran.edu.co  

Viernes 21 de octubre

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 4

10:30 – 13:30 hrs.

Aula amplia 1

Dra. Magdalena Bustos  Aguirre

Noción de Medida y Resolución de Problemas en Preescolar.

Mayte Breneli Mendez Jasso

m_mendezjql6@seg-gto.gob.mx, mb_mendezj@bcenog.edu.mx  

El trabajo colaborativo y la socialización en preescolar.

Patlán Palafox Claudia Lizet

lizet-patlan@outlook.es

¿Cómo iniciar el proceso de escritura en preescolar usando como vehículo la conciencia fonológica?

Teresa de Jesús Valdez Serna

teresa.valdez@loyola.edu.mx

Autonomía y situaciones didácticas en un grupo multigrado de educación preescolar.

Itzel Tavera Ovando 

itzeltaveraovando@gmail.com

Habilidades socioemocionales y su relación con la generación de ambientes favorables para el aprendizaje en la educación primaria.

Juan Ramón Prado Salazar

pradodr60@gmail.com

Irma Pérez Casillas

casillasperez1995@gmail.com

Ruth Montes-Martínez

rmontes7676@gmail.com

Arlene Portugal-Toro

arlene.portugalt@uanl.edu.mx

Horario

Lugar

Moderador

Actividad

Mesas de discusión Eje 4

10:30 – 13:30 hrs.

Aula amplia 4

Dra. Bertha Yolanda Quintero Maciel

La evaluación del aprendizaje en estudiantes convencionales y del programa “Una Apuesta de futuro” UPAEP y la generación de evidencias de desempeño.

Silvia Amalín Kuri Casco

silvia.kuri@upaep.mx 

La Formación de Psicólogos Educativos para su inserción profesional.

Norma Alicia Arriaga Santos

arriaga.norma@upnslp.edu.mx

El reto de la innovación en las aulas de Educación Superior.

Sylvia van Dijk Kocherthaler

sylviavd@ugto.mx

Anel González Ontiveros

ontiverosanel@yahoo.com

Innovación para evaluar proyectos de intervención de maestrantes que cursan el 3º y 4º semestre en la MPPCD

Joel Cardona Dávila

jcardona@ieipe.edu.mx

Análisis de lectura y escritura críticas, a través de las TIC en estudiantes universitarios.

Diana Jhosebet Bernardino Miranda 

jhosebetbm@gmail.com

El reto de la implementación de CLIL en una institución pública de educación superior en México: el caso Universidad de Guadalajara.

Mariana Escárzaga Morales

lcimariana@gmail.com